Η θεατρική παράσταση ως μορφή καλλιτεχνικής έκφρασης και πολιτιστική δημιουργία, αποτελεί ταυτόχρονα κοινωνική συνάθροιση και επικοινωνιακό διάμεσο, μορφοπαιδευτικό αγαθό και συνισταμένη περισσοτέρων τεχνών. Continue Reading
Θέατρο και Εκπαίδευση
Category
-
Η Σχολική Θεατρική Παράσταση
-
Η Παιδαγωγική του Θεάτρου και η Συμβολή του Λάκη Κουρετζή
Η διαδραστικότητα της αμφίδρομης επικοινωνίας, η ενσυνείδητη αναπαραγωγική εικονοποίηση του πραγματικού και η βιωματική μέθεξη στα σκηνικά διαδραματιζόμενα, προσδίδουν στο θέατρο μια κατεξοχήν παιδαγωγική δυναμική και το αναδεικνύουν σε προνομιούχο μέσο αγωγής και παιδείας. Continue Reading
-
Διασκευή Θεατρικού Έργου
Ως διασκευή θα θεωρήσουμε τον παραγωγικό εκείνο μηχανισμό που, ύστερα από μια δεύτερη ανάγνωση-ερμηνεία ενός αρχικού λογοτεχνικού έργου, με την αξιοποίηση συγκεκριμένων μετασχηματιστικών τεχνικών και κωδίκων υπερδιόρθωσης (σύμφωνα με τις αρχές που λειτουργούν και διέπουν ένα νέο πολιτισμικό περιβάλλον) καταλήγει στην παραγωγή κάποιου άλλου, μεταγενέστερου κειμένου, το οποίο συνιστά αυτόνομη καλλιτεχνική δημιουργία έντεχνου λόγου, με δικό του συγγραφέα και δική του παρουσία στο «σώμα» τις σύγχρονης γηγενούς λογοτεχνικής παραγωγής. Continue Reading
-
Η Θεατρική Παιδεία ως μέσο επαγγελματικής ανάπτυξης των μετεκπαιδευόμενων στο Μαράσλειο Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης: Εμπειρική Έρευνα
Η ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΣΤΟ ΜΑΡΑΣΛΕΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΕΙΟ
Είναι κοινός τόπος ότι το Θέατρο ως πολιτισμικό φαινόμενο, εκπαιδευτική διαδικασία και διδακτική μέθοδος, συμβάλλει στην ανάπτυξη της προσωπικότητας των ατόμων (Γραμματάς, 2003). Continue Reading
-
Το πολυθέαμα
Οι παραδοσιακές «Σχολικές γιορτές» αποτελούν έκφραση των παιδαγωγικών και πολιτιστικών ζητουμένων τις εκπαίδευσης που πραγματοποιούνται με τη συνεργασία διδασκόντων και διδασκομένων σε συγκεκριμένο χρόνο (επέτειο) και χώρο (σχολική μονάδα), απευθυνόμενες σε κοινό που συνδέεται άμεσα ή έμμεσα με την εκπαιδευτική διαδικασία (μαθητές, δάσκαλοι, καθηγητές, γονείς και κηδεμόνες). Continue Reading
-
Early childhood education student teachers cross the cultural borders between science and shadow theatre. Α casw study of pedagogical content case study of pedagogical content knowleg development.
In the greater part of the literature on Science Education (SE), the act of teaching is viewed as a dynamic process, which can be described through the interactions of three main factors: the content that has to be taught and learnt; the students; and the teachers (e.g. Fenstermacher 1986, Kariotoglou 2002, 2006). Continue Reading
