Η τυπική και μη-τυπική εκπαίδευση τα τελευταία χρόνια αναζητά όλο και περισσότερο τρόπους προκειμένου να ανταποκριθεί στις ανάγκες του σύγχρονου μαθητικού δυναμικού στο οποίο απευθύνεται. Καθώς η σχέση εκπαίδευσης και κοινωνικής πραγματικότητας – όπως είναι φυσικό – είναι αμφίδρομη και αλληλένδετη, η εξάπλωση και η επικράτηση των Νέων Τεχνολογιών καθώς και των δυνατοτήτων των Ψηφιακών Μέσων στην καθημερινή ζωή δεν αφήνει ανεπηρέαστο τον τρόπο με τον οποίο πραγματώνεται η πρόσληψη και η επεξεργασία της γνώσης.
Continue ReadingΘέατρο στην Εκπαίδευση
Posts
-
Τεχνητή Νοημοσύνη (ΤΝ) και Θέατρο στην Εκπαίδευση (TiE) στο πλαίσιο της Μουσειοπαιδαγωγικής
-
Η παιδαγωγική αξιοποίηση του Ψηφιακού Δράματος και των τεχνικών του στην εκπαιδευτική διαδικασία. Παραδείγματα & Εφαρμογές.
Η σχέση Θεάτρου και Νέων Τεχνολογιών αποτελεί ένα πεδίο έρευνας με μεγάλη δυναμική. Το Θέατρο αποτελεί μία μορφή έκφρασης της πραγματικότητας την οποία επηρεάζει και από την οποία επηρεάζεται. Καθώς τα ψηφιακά μέσα και οι δυνατότητές τους κατακλύζουν την καθημερινή πραγματικότητά μας, η υβριδική αυτή μορφή θέατρου που καλούμε Ψηφιακό Θέατρο/Digital Drama φαίνεται να εξελίσσεται διαρκώς και να αποκτά νέες δυνατότητες. Ακολούθως, η αξιοποίηση των τεχνικών του Ψηφιακού Δράματος στην Εκπαιδευτική Διαδικασία είναι δυνατόν να οδηγήσει στην ανανέωση της τελευταίας, καθώς η “ψηφιακή γενιά” των σημερινών μαθητών φαίνεται να αναζητά όλο και περισσότερο τρόπους έκφρασης και δημιουργίας που να ανταποκρίνονται στα ιδιαίτερα ενδιαφέροντά τους και στις ποικίλες νέες δεξιότητες που αναπτύσσουν μέσα στον τεχνολογικά προηγμένο κόσμο.
Η παρουσίαση που ακολουθεί αποτελεί μέρος της Διδακτορικής Διατριβής της υπ.Διδάκτωρ ΠΤΔΕ ΕΚΠΑ Αιμιλίας Καραντζούλη με τίτλο “Το Ψηφιακό Δράμα και η αξιοποίησή του στην Εκπαιδευτική Διαδικασία” και αξιοποιήθηκε στο πλαίσιο εισήγησης της γράφουσας (24.04.2023) στον 4ο κύκλο τηλεδιαλέξεων του Θεάτρου της Δευτέρας με διοργανωτή το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα “Θεατρικές Σπουδές” του ΑΠΚΥ.
Continue Reading -
Επιστημονικό Συνέδριο: Θέατρο και Εκπαίδευση για πολύ νεαρούς θεατές (0-3 και 3-6 ετών)
Το Τμήμα Θεατρικών Σπουδών ΕΚΠΑ, Προπτυχιακό και Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών (ΠΜΣ «Ελληνικό και Παγκόσμιο Θέατρο: Δραματουργία, Παράσταση, Εκπαίδευση», Ειδίκευση: Διδακτική του Θεάτρου) και το Εργαστήριο «Θέατρο, Φιλοσοφία και Εκπαίδευση» του ιδίου Τμήματος
και
το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης ΕΚΠΑ, Προπτυχιακό και Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών (ΠΜΣ του Τομέα Ανθρωπιστικών Σπουδών «Κοινωνικές Επιστήμες και Ανθρωπιστικές Σπουδές στην Εκπαίδευση», Ειδίκευση: Λογοτεχνία, Θέατρο και Γλώσσα στην Εκπαίδευση,) και το «Εργαστήριο Τέχνης και Λόγου» του ιδίου Τμήματος.
και
η θεατρική ομάδα ARTIKA, στο πλαίσιο του 1ου Διεθνούς Φεστιβάλ Θεάτρου και Παραστατικών Τεχνών για Νεαρούς Θεατές 0-6, «Απ’ την Αρχή»
διοργανώνουν επιστημονικό συνέδριο με θέμα «Θέατρο και εκπαίδευση για πολύ νεαρούς θεατές (0-3 και 3-6 ετών)», την Πέμπτη 04/05/2023 (9.00-19.00)
Continue Reading -
Η συμβολή της Δραματοποίησης στην καλλιέργεια της Φιλαναγνωσίας
Η δραματοποίηση, εκτός του ότι αποτελεί μια τάση στο σύγχρονο θέατρο, εκφράζοντας κατ’ άλλους το αδιέξοδο στο οποίο έχει περιέλθει η δραματική γραφή στην μετά το «παράλογο» εποχή, που συμβατικά αποκαλείται «μεταμοντέρνα», ενώ κατ’ άλλους αποτελεί συνέπεια της υποκατάστασης του γραπτού κειμένου από την εικόνα και της αντίστοιχης οπτικοποίησης του λόγου, συνιστά μια νέα διδακτική πραγματικότητα στο σχολείο, που δυναμικά εξελίσσεται σε σύγχρονη μεθοδολογία, που έρχεται να προστεθεί στις ήδη υπάρχουσες παιδαγωγικές μεθόδους διδασκαλίας. Continue Reading
-
Το θέατρο ως διδασκόμενο μάθημα. Η αναγκαιότητα μιας ειδικής διδακτικής.
Η εισαγωγή του Θεάτρου, ως αυτοτελούς μαθήματος στο πρόγραμμα διδασκαλίας της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, αποτελεί μια νέα καινοτόμο πραγματικότητα, η οποία απαιτεί κατάλληλες προϋποθέσεις, προκειμένου να υλοποιηθεί σωστά και να προσφέρει τα αναμενόμενα αποτελέσματα. Continue Reading
-
Για μια αναθεώρηση των εκδηλώσεων πολιτισμού στο σχολείο. Διαδικασίες θεατρικής εμψύχωσης και ρόλος του εκπαιδευτικού.
Αποτελεί διαπίστωση ότι ανέκαθεν η σχολική διαδικασία, η διαδικασία μάθησης και το εκπαιδευτικό σύστημα σε όλες του τις βαθμίδες, από το νηπιαγωγείο μέχρι την τριτοβάθμια εκπαίδευση, πάντα έχει στόχο να μεταβιβάσει γνώσεις και πληροφορίες στους νέους, να τους δημιουργήσει τις απαραίτητες δεξιότητες προκείμενου να βρουν ένα επάγγελμα στη ζωή, να ενταχθούν οργανικά μέσα στο κοινωνικό σύνολο αργότερα, ενώ ταυτόχρονα επιδιώκει, να τους καλλιεργήσει ψυχικά, συναισθηματικά και διανοητικά ώστε να δημιουργήσει ολοκληρωμένες ανθρώπινες προσωπικότητες. Continue Reading
